Film ve výuce soudobých dějin

doi:10.5507/civ.2016.020

Civilia 2016, 7(2):127-144 | DOI: 10.5507/civ.2016.020

Film in Education of Contemporary History

Gabriela Cingelová: Katedra společenských věd, Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, Žižkovo nám. 5, 771 40 Olomouc

The paper deals with the use of film material in the teaching of contemporary history. It focuses on its benefits, but it also draws attention to possible pitfalls. Based on the case study (example němckých-Czech relations after 1945) proposes films that after previous careful selection and didactic presentation, help teachers effectively fulfill the educational goals of contemporary history.

Keywords: Film, Visual culture, Feature film, Documentary, Czech-German relations, Educational process

Grants and funding:

Text představuje dílčí výstup z projektu Dějepisné vzdělávání s akcentem na soudobé dějiny a jeho reflexe ze strany učitelů realizovaného v rámci grantového schématu IGA 2016 na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci.

Published: December 15, 2016 Show citation

Cingelová, G. (2016). Film in Education of Contemporary History. Civilia, 7(2), 127-144. doi: 10.5507/civ.2016.020

References

CINGELOVÁ, G. Mediální výchova jako prostředek k mediální gramotnosti školní mládeže. In: Revue pro oborovou didaktiku společenských věd. Civilia, 2015, roč. 6, č. 2, s. 52-62. Go to original source...
ČINÁTL, K., PINKAS, J. a kol. Dějiny ve filmu. Film ve výuce dějepisu. Praha: Ústav pro studium totalitních režimů, 2014.
PASTOROVÁ, M., JIRÁK, J. K integraci mediální výchovy. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015.
PĚKNÁ, E. a kol. Dokumentární film ve výuce. Jeden svět na školách. Praha: Člověk v tísni, o.p.s., 2015.
ŠUPSÁKOVÁ, B. Vizuálna gramotnosť. Brno: Tribun EU, 2015.
http://www.csfd.cz/film/79475-tenkrat-v-raji/prehled/
www.csfd.cz/film/4567-musime-si-pomahat/prehled/
http://www.csfd.cz/film/242734-alois-nebel/prehled/
http://www.csfd.cz/film/5341-ves-v-pohranici/diskuze/

This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), which permits use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.