Genderová dimenze učebnic občanské výchovy pro základní školy

doi:10.5507/civ.2014.010

Civilia 2014, 5(2):15-43 | DOI: 10.5507/civ.2014.010

Gender dimension of Civics textbooks for lower secondary schools

Sandra Bonková, Denisa Labischová: Katedra výchovy k občanství, Pedagogická fakulta, Ostravská univerzita v Ostravě, Fr. Šrámka 3, 709 00 Ostrava - Mariánské Hory

The study focuses on the gender dimension in education and presents the results of qualitative content analysis of six sets of Civics textbooks for lower secondary schools in terms of gender correctness perspective. The analysis was guided by a set of criteria, concerning the choice of subject topics, presentation of social groups, selected illustrations and examples and linguistic form of text. Professional lives of men and women, their leisure time activities, family and partner life, description of appearance, generalized statements and influential women of the past and present from the various fields of cultural and public life were also observed. Qualitative analysis was complemented by an analysis of the occurence of specified elements.

Keywords: Content analysis of textbooks, Gender correctness, Civics education

Published: December 15, 2014 Show citation

Bonková, S., & Labischová, D. (2014). Gender dimension of Civics textbooks for lower secondary schools. Civilia, 5(2), 15-43. doi: 10.5507/civ.2014.010

References

BONKOVÁ, S. Komparativní analýza současných učebnic občanské výchovy z genderového hlediska. Diplomová práce (vedoucí práce D. Labischová). Ostrava: Ostravská univerzita, 2014.
GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2000.
LABISCHOVÁ, D. Koncept gender jako součást interkulturního vzdělávání v sociálně humanitních předmětech (s akcentem na výchovu k občanství a dějepis). In Civilia. Revue pro oborovou didaktiku společenských věd, 2011, roč. 2, č. 2, s. 87-101. Go to original source...
LABISCHOVÁ, D., GRACOVÁ, B. Gender ve vzdělávací oblasti Člověk a společnost. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 2013.
MOREE, D. (ed). Než začneme s multikulturní výchovou. Od skupinových konceptů k osobnostnímu přístupu. Praha: Člověk v tísni, 2008.
NIKLESOVÁ, E. Edukační materiály a korektnost (genderové hledisko). In BÍNA, D., NIKLESOVÁ, E. Hledání nových cest v didaktice slohu a literární výchovy. České Budějovice: Pedagogická fakulta Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích, 2007. s. 52-59.
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání (verze platná od 1. 9. 2013), úplné znění upraveného RVP ZV. 2013 [on-line]. Praha: MŠMT [cit. 20. 8. 2014]. Dostupné z: http://www.msmt.cz/vzdelavani/zakladni-vzdelavani/upraveny-ramcovy-vzdelavaci-program-pro-zakladni-vzdelavani
SMETÁČKOVÁ, I., VLKOVÁ, K. Gender ve škole. Příručka pro vyučující předmětů občanská výchova, občanská nauka a základy společenských věd na základní a středních školách. Praha: Otevřená společnost, o. p. s., 2005.
VALDROVÁ, J., SMETÁČKOVÁ-MORAVCOVÁ, I., KNOTKOVÁ-ČAPKOVÁ, B. Příručka pro posuzování genderové korektnosti učebnic. [on-line]. Praha: MŠMT [cit. 20. 8. 2014. Dostupné z: http://www.eamos.cz/amos/kat_ger/modules/low/kurz_text.php?id_kap=15&kod_kurzu=kat_ger_6109

This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), which permits use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.